{"id":7241,"date":"2015-01-09T09:30:00","date_gmt":"2015-01-09T08:30:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.diocesiravennacervia.it\/2015\/01\/09\/e-riconosciuto-il-valore-della-cultura-religiosa\/"},"modified":"2015-01-09T09:30:00","modified_gmt":"2015-01-09T08:30:00","slug":"e-riconosciuto-il-valore-della-cultura-religiosa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.diocesiravennacervia.it\/oldsite\/e-riconosciuto-il-valore-della-cultura-religiosa\/","title":{"rendered":"\u00c8 riconosciuto il valore della cultura religiosa"},"content":{"rendered":"<div style=\"text-align: left;\"><b>\u00c8 riconosciuto il valore della cultura religiosa<\/b><\/div>\n<div style=\"text-align: left;\">\u00a0<\/div>\n<div style=\"text-align: left;\"><i>L\u2019Ufficio Scuola della Diocesi, in una nota, fa alcune precisazioni sull\u2019ora di religione a scuola<\/b><\/div>\n<div style=\"line-height: 150%; text-align: left;\">\u00a0<\/div>\n<div style=\"line-height: 150%; text-align: left;\">La scelta dell\u2019insegnamento della religione dipende alla libert\u00e0 degli interessati, ma esistono disposizioni specifiche alle quali devono attenersi le istituzioni scolastiche statali e paritarie. La facoltativit\u00e0 dell\u2019IRC \u00e8 cosa diversa da quella degli insegnamenti opzionali, facoltativi o aggiuntivi previsti dalla scuola dell\u2019autonomia. Facoltativo per gli alunni, l\u2019IRC non \u00e8 facoltativo per lo Stato, che con la revisione del Concordato si \u00e8 impegnato ad assicurarlo (Legge n. 121 del 25 marzo 1985, Art. 9.2), \u201criconoscendo il valore della cultura religiosa e tenendo conto che i principi del cattolicesimo fanno parte del patrimonio storico del popolo italiano\u201d.<\/div>\n<div style=\"line-height: 150%; text-align: left;\">\u00a0<\/div>\n<div style=\"line-height: 150%; text-align: left;\">La collocazione oraria dell\u2019IRC deve essere quella ordinariamente prevista per tutte le altre discipline, non potendosi attuare alcun trattamento diverso tale da porre in essere discriminazioni a carico degli alunni avvalentisi o non avvalentisi (CM n.9\/91e D.P.R. n.175 del 20\/08\/2012 punto 2.1.a ).<\/div>\n<div style=\"line-height: 150%; text-align: left;\">\u00a0<\/div>\n<div style=\"line-height: 150%; text-align: left;\">Riguardo alla programmazione delle ore di attivit\u00e0 alternativa alla religione cattolica, non si \u00e8 pensato di dare suggerimenti ai Dirigenti Scolastici. Si \u00e8 semplicemente ribadito che sono escluse le attivit\u00e0 curricolari comuni a tutti gli alunni (c.m. 368 del 85). \u00c8 noto che \u00e8 compito esclusivo del Collegio dei Docenti (fatta eccezione per la scuola primaria, dove spetta ai Consigli di Interclasse) determinarne le modalit\u00e0 all\u2019inizio di ogni anno scolastico e comunque entro il primo mese dall\u2019inizio delle lezioni (c.m. 129\/86).<\/div>\n<div style=\"line-height: 150%; text-align: left;\">\u00a0<\/div>\n<div style=\"line-height: 150%; text-align: left;\">In alcuni interventi di questi giorni si sono fatti riferimenti alla professionalit\u00e0 ed alla preparazione degli insegnanti di religione; questione che \u00e8 certamente molto importante. Secondo la recente Intesa tra il Ministero per l\u2019Istruzione e la CEI del 28 Giugno 2012 (cfr. D.P.R. n\u00b0 175 del 20 ottobre 2012), pu\u00f2 intraprendere l\u2019insegnamento dell\u2019IRC solo chi \u00e8 in possesso di una Laurea Magistrale in Scienze Religiose (della durata di 5 anni di studio) conseguita presso un Istituto Superiore di Scienze Religiose (cfr. Nota 4.2.1 lettera c).<\/div>\n<div style=\"line-height: 150%; text-align: left;\">\u00a0<\/div>\n<div style=\"line-height: 150%; text-align: left;\">Ufficio Scuola della Diocesi<\/b><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u00c8 riconosciuto il valore della cultura religiosa \u00a0 L\u2019Ufficio Scuola della Diocesi, in una nota, fa alcune precisazioni sull\u2019ora di religione a scuola \u00a0 La scelta dell\u2019insegnamento della religione dipende alla libert\u00e0 degli interessati, ma esistono disposizioni specifiche alle quali devono attenersi le istituzioni scolastiche statali e paritarie. 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