{"id":2619,"date":"2012-04-13T11:00:00","date_gmt":"2012-04-13T09:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.diocesiravennacervia.it\/2012\/04\/13\/la-relazione-educativa-tra-famiglia-e-scuola-2\/"},"modified":"2012-04-13T11:00:00","modified_gmt":"2012-04-13T09:00:00","slug":"la-relazione-educativa-tra-famiglia-e-scuola-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.diocesiravennacervia.it\/oldsite\/la-relazione-educativa-tra-famiglia-e-scuola-2\/","title":{"rendered":"La relazione educativa tra famiglia e scuola"},"content":{"rendered":"

La relazione educativa tra famiglia e scuola<\/b><\/p>\n

Dal ‘RisVeglio Duemila’\u00a0N. 14\/2012<\/i><\/div>\n
\u00a0<\/b><\/div>\n
Sabato 31 marzo<\/b> a Ravenna nella Parrocchia di San Simone e Giuda<\/b> si \u00e8 tenuto un incontro formativo<\/b> con la psicologa Enza Sutera<\/b>.<\/div>\n
L’argomento \u00e8 stato di grande interesse coinvolgendo tutti: vuoi perch\u00e9 molti dei presenti erano insegnanti, vuoi perch\u00e9 quasi tutti erano genitori ma soprattutto perch\u00e9 con la realt\u00e0 della scuola ci siamo confrontati personalmente tutti.<\/div>\n
Tutti abbiamo un’ idea dentro di noi della scuola: fatta di ricordi, di sconfitte, di pianti, di successi legati ad essa.<\/div>\n
Ognuno ha la sua storia in merito.<\/div>\n
Molti di noi adulti provengono dall’esperienza delle aste che non deve suscitare ilarit\u00e0 ma rispetto perch\u00e9 ci dava la capacit\u00e0 di apprendere cose per la vita anche attraverso queste antiche metodologie.<\/div>\n
Oggi non \u00e8 sicuramente pi\u00f9 cos\u00ec. I nostri figli apprendono da fuori, giungono alla scuola gi\u00e0 con un loro bagaglio che toglie alla scuola stessa il suo fascino educativo.<\/div>\n
La scuola per\u00f2 non \u00e8 trasmissione di sapere: \u00e8 un eccellente tirocinio per la vita agendo sul controllo delle emozioni, offrendo una vita di relazione con i compagni, trasmettendo senso del dovere: proponendosi ancora come maestra nell’imparare a stare nel mondo.<\/div>\n
In lei abbiamo scoperto le nostre vocazioni e le nostre debolezze, in lei abbiamo imparato a collaborare ed a confrontarci. Attenzione per\u00f2 a paragonare la nostra esperienza con quella dei ragazzi di oggi.<\/div>\n
La famiglia \u00e8 il luogo dove si fanno le prime esperienze relazionali e di vita e su questa esperienza si innesca l’esperienza scolastica.<\/div>\n
Il rapporto scuola\/famiglia \u00e8 fatto di pregiudizi vicendevoli: cerchiamo da ambo le parti di vederlo come la stessa persona sia nella veste di figlio che in quella di alunno. Anche a livello legislativo tutto \u00e8 cambiato dai decreti delegati del 1974\u00a0anche se dal formalismo partecipativo a istanze di rinnovamento c’\u00e8 un oceano tra delega e collaborazione.<\/div>\n
Nell’ottica attuale di questi studenti a lungo termine che prima di tutti noi cos\u00ec vediamo essa \u00e8 sicuramente un punto di riferimento nel quale essi hanno riposto delle aspettative che li coinvolgono indipendentemente dal profitto che ottengono. E’ l’unica esperienza fortemente socializzante che essi hanno dove sperimentano tutti i modi di stare bene insieme.<\/div>\n
In questa ottica l’insegnante deve essere chi lo aiuta ad acquisire competenze che non ha, attraverso una azione educativa.<\/div>\n
Il rapporto tra chi aiuta e chi \u00e8 aiutato \u00e8 caratterizzato da fattori che vengono prima: l’alunno prima di incontrarsi con il docente esisteva gi\u00e0 con la sua personalit\u00e0 ed anche per il docente \u00e8 cos\u00ec. Il rapporto educativo \u00e8 caratterizzato dai bisogni di entrambi: quelli del ragazzo di educazione,amore, rispetto,rassicurazione, istruzione’quelli del docente di motivazione alla professione, riconoscimento nel fare, avere risposte dall’alunno…<\/div>\n
Gli alunni si possono tipizzare in passivi che rifiutano e subiscono l’esperienza scolastica; apatici che mettono un minimo di impegno e sono disinteressati al profitto; aggressivi che organizzano contestazioni, compiono azioni distruttive, molto politicizzati; costruttivi che vivono in modo positivo il loro ruolo con un profitto legato al loro impegno.<\/div>\n
Quando si facevano le aste non c’era la tv, c’erano solo i dialetti, non c’era scuola materna, non si avevano pennarelli. E oggi? Il bimbo di tre anni ne sa pi\u00f9 della maestra, cio\u00e8 quello che lei intende spiegargli lui lo ha gi\u00e0 appreso attraverso mille altri canali. Nel 1980 c’\u00e8 stato un cambiamento irreversibile: sono iniziati i programmi televisivi 24 ore su 24. Il bambino delle elementari, ricordiamocelo, \u00e8 un bambino del terzo millennio, il ragazzo \u00e8 dell’ultimo decennio del secolo scorso.<\/div>\n
Una volta la famiglia era normativa oggi si \u00e8 passati alla divinizzazione del bambino. Deve esistere invece corresponsabilit\u00e0 della famiglia nell’azione educativa. Prendiamo coscienza che \u00e8 cambiata la concezione di diventare giovani: una volta era un tempo di preparazione che serviva al passaggio successivo e la scuola ti accompagnava in ci\u00f2 come una pista di lancio. Oggi si vive il presente con la fretta di crescere inesperienze che troppo\u00a0presto si legittimano ed allora si inceppa il meccanismo che prolunga all’infinito i privilegi. Io in tale zona franca vivo per sempre: non dicono pi\u00f9 – quando sar\u00f2 grande -. E noi, gli adulti ? Non riusciamo a salire su questo treno e ad adattare le nostre armi al loro tempo. Perci\u00f2 scuola e famiglia devono collaborare. Prima di porci su due piani diversi vediamoci e parliamo\u00a0per cercare di capire.<\/div>\n
Riconosciamoci i nostri ruoli vicendevoli.<\/div>\n
Quando si pensa ad un progetto, occorre discutere insieme gli obiettivi. Conosciamo adeguatamente la scuola di nostro figlio? Siamo consapevoli che non esiste solo lui in quella realt\u00e0? Qual \u00e8 il Pof che tale scuola mi offre?<\/div>\n
Purtroppo la scuola oggi coincide con il rifiuto in blocco delle istituzioni.<\/div>\n
Allora vediamo che la collaborazione deve coincidere per forza con la partecipazione. Emancipiamo le nostre aspettative.<\/div>\n
‘L’educazione ha bisogno di una speranza affidabile'(Benedetto XVI).<\/div>\n
Rossella Bassi<\/b><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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